把位的觀念，在一般情況下就是指在一個把位內(nèi)的四度位置的觀念。大家都知道，在我們演奏小提琴的時候是用左手的四個手指按弦的。因此，無論在哪個把位上，食指與小指的距離都呈四度狀態(tài)。這就是我們所說的在每一個把位上的四度位置。這一點，分析一下外國自古以來的小提琴教材可以知道，訓(xùn)練左手的四度位置是占相當(dāng)大的比重的。當(dāng)然，其中也間雜有五度位置的訓(xùn)練。

從根本上說，五度位置是與伸指八度指法有密切關(guān)系的，是互為因果的，那些四度位置掌握得很好的演奏家，五度位置與伸指八度也同樣熟練，他可以同時運用手指的四度位置與五度位置。但對初學(xué)者來說，四度位置與五度位置是不能同時提倡的，否則，會造成學(xué)者把位觀念的混亂，以致無所適從。那么，究竟應(yīng)該怎樣對待這個矛盾的 兩方面呢?　首先，應(yīng)該確定四度位置是最自然的手指位置，而且，應(yīng)用范圍也比五度位置更廣泛、更多見。因此，初學(xué)者，甚至有一定程度的學(xué)者，都應(yīng)遵循這個原則進(jìn)行一系列的練習(xí)，要首先熟練而準(zhǔn)確地掌握各把位上的四度位置。當(dāng)演奏者牢固地掌握了 四度位置以后，再進(jìn)入到五度位置的訓(xùn)練。至于掌握五度位置，那應(yīng)該是中級以上演奏者的事了。當(dāng)然，在實踐中我們也并不排除在初級或中級階段偶然接觸到五度位置。

除某些練習(xí)曲外，三個八度分解和弦的最高三個音，也常有使用手指的五度位置演奏的、我們都可以把它們看做是訓(xùn)練手指五度位置的材料。